10.4-Grouwork (第1/2页)

    当Sa和Win再次踏进Envi教室时，教室地板已经被Mr.Jal用hsE胶带分成了5个区域，组员们必须在一个月的时间把各自的区域布置成所代表的biome。上半节课结束後，Mr.Jal就让大家用剩下的时间做Biomeproject，Sa和Win也从教室角落里搬出早上带来的东西；各式各样的彩纸，y纸板，彩sE笔，打印出来的图片，胶水，胶布……她们把东西搬到desert区域後，开始动手，Hank则在一旁听候她们的指令。

    教室里其他组员也都在认认真真地布置起自己负责的biome，地面和桌面放满了各种工具跟材料，Sa和Hank坐在地上裁剪打印出来的动植物图片，他们打算在区域中间放上沙箱，然後把图片立到上面。Win站在桌子前往y纸板画骆驼，她打算做一个跟人差不多高的骆驼立T牌。在不远处工作的Brian跑到了Win旁边，手里还拿着剪刀，“Win，我要帮你剪头发。”他应该是太无聊了，还真的抓起了Win的马尾，Win转头，头发跟着从Brian手中滑了下来，接着Win对他露出一张苦瓜脸，随即低下头继续画骆驼。Brian似乎还没玩够，放下剪刀，用手b划了一下自己的身高，“我b你高唉。”Win马上停下手中的画笔，转身站直望着Brian，目测他应该跟自己差不多，於是理直气壮地说道，“你敢说你b我高！？”

    Brian露出生气的表情，他让Win站得直直的，用自己的手当量尺，“你看，是我b你高。”

    “好吧好吧。”Win放弃了，转身低下头拿起画笔继续画骆驼。

    “MynameisBrian！”Brian在旁边说道。

    “知道了，知道了。”Win心想，又开始要炫耀自己的英文了。

    “我来这里的目的就是要烦你。”

    “哈？”Win装作没听到。

    “我说我来这里的目的就是要烦你，懂吗？”

    “不懂。”Win继续画着骆驼。

    Brian自讨无趣地走开了。

    Sa，Win和Hank来到学校下面放置建筑材料的小空地，一起搬了两大包沙子到教室，把沙子倒进了放在中央的木箱里，然後开始把剪好的动植物图片摆进去。

    “你觉得我们来得及吗？”Hank问道。

    “就可以在家里做好，然後圣诞跟新年假期老师说我们可以来学校做。”Sa说道。

    “新年我可能回台湾，不能帮忙了。”

    “这样啊。”Sa和Win都欣然地接受了这个事实，毕竟就算Hank在，好像也帮不了什麽大忙。

    “有什麽需要我带的？”Hank好像有点不好意思。

    “...也没什麽吧，”Sa望向了Win，“大概都准备了...嗯...我觉得感觉沙漠可能需要热气，像暖气机之类的吧...”

    “我在台湾的家有。我回去可以带来泰国。”

    “好啊。”

    下课铃声响起後，学生陆陆续续收拾好东西离开了，不一会儿，教室里只剩下五六个人。Sa和Win正坐在地上拿着针线把蝗虫图片串到一起，Hank则在打扫地上的垃圾。

    “突然想起小时候摺纸鹤，然後把纸鹤串起来，挂在房间里。”Win一边说着一边欣赏手中的那串蝗虫。

    教室门打开了，一个戴着眼镜，一副书生气质的男生走了进来，“Nick！”Hank喊道，“你来了正好，你去年有读Envi对吧？”

    “对啊。”Nick说话给人很斯文的感觉。他是Hank和Brian的好朋友，同时也是台湾学生里面的学霸代表了，成绩好，人缘佳，还时常担任各种学生代表。

    “那快帮我想想desert要做什麽？”

    Nick望了望旁边的Sa跟Win，“g嘛问我，你组里不都是聪明的人。”

    这段时间刚好赶上圣诞跟新年，学校放两个礼拜的假，Hank回台湾了，所以剩下的部分都由Sa和Win做。为了及时完工，Sa跟Win假日也跑来学校布置，有时也会遇到其他组的组员。期间她们用y纸板做了一个大大的骆驼和仙人掌，用灰sE的袜子和衣架做成蝙蝠，把蝗虫串在一起，从天花板上吊下来。在墙上贴上太yAn，并且把日光灯藏在里面。知道有些沙漠会下雪，於是她们又用泡沫塑料做成积雪…...其他组也卖力地布置着，Rai的组别用热带植物把整个区域填满，Deciduousforest的组别用颜sE区分了四季，Tundra的组别在地上铺上一层厚厚的白雪，Taiga的组别做了高高的松木…...历时一个月，Biome终於成形了。

    展示那天，教室里的桌子椅子都被搬出了教室，Mr.Jal用黑布把每个biome分隔开，来到教室的人必须穿过黑布才能进到各个区域，有点像鬼屋探险。前来参观的幼儿园小朋友分成了几个小队伍，每个队伍由一个外国老师带领。

    Sa和Win拿着准备好的稿子练习解说，等到老师带着小朋友进来後，就开始用很不流利的英文跟小朋友们介绍desert的特点，及其代表X的动植物。稿子上的专有名词太多了，Sa和Win的发音又不太标准，小朋友们听得懵懵懂懂，领队的外国老师偶尔会重复Sa和Win讲解的东西。小朋友不时地把玩各种模型，特别是前面大大的骆驼，这个骆驼Win特意给它安上了各种关节，让它的头部，颈部，还有脚都可以自由活动。後面的问答环节，Sa和Win偶尔也会小小地作弊，用泰文或者中文跟小朋友交流。为了让小朋友积极回答问题，她们准备了糖果当做诱饵，不出所料，小朋友们争先恐後地回答问题。问答结束後，拿到糖果的小朋友都露出开心地笑容，有的还会互相交换不同口味的糖果，没有拿到的小朋友则羡慕地看着别的小朋友的糖果，或者对Win手上剩余的糖果虎视眈眈。

    Desert展示结束後，老师带领小朋友穿过黑布，来到了另一个biome。Sa和Win终於可以休息一下了，“小孩子真的好好骗啊，给颗糖果他们就高兴成这样。”Win不由自主地说道，她觉得虽然这里的小朋友b很多同龄的小朋友有更优越的条件，但是小孩子的天X却还是一样的，依旧会因为得到一颗糖而开心。

    另一组小朋友开始进来了，Sa和Win又开始了讲解，问答还有发糖的流程，虽然她们很想给每个小朋友都发一颗，但是又担心糖果太快发完，下一组小朋友就拿不到了。

    两个小时过後，小朋友都走了，展览也结束了，虽然期间漏洞满满，但是Sa和Win充满成就感。而Hank至始至终都没来上课。

    第二天，Win早上走进班级教室时发现，挂着的黑布已经被拿掉了，布置好的biome也已经消失了一半，地板上的很多东西都被拿掉了，巨大的骆驼也散架了。桌椅已经搬回了教室，只不过还没有摆放整齐，Mr.Jal正东忙西忙地整理教室，Win把书包放下後，问道，“Ihelpyou?”“Sure,youhelpmetethechairsintotheinalorder…”接下来Mr.Jal说了一大堆Win听不懂的英文，使得她只能从中找几个零碎的单词出来，再推理回去，Win指了指旁边的椅子，“Putthechair?”“Yes.”达成共识後Win就开始整理桌椅。

    整理好後，Win来到教室前，望向Mr.Jal，“Mr.Jal,”踢了踢脚下放满沙子的木箱，“Dowehaveto...upthis?”“Unh…Wel