第二章五年之後第二话臭女巫头 (第1/2页)

    用抄的…引用原文确实b较轻松，这边继续来看看阿臭头吉的新教育方案～主要重点「学以致用」，将会针对就业市场的各种人力需求，开办新的专门科目，为此也将由联合商会…主要还素咱，每年提供未来三到五年的市场需求预测，做为相关教育单位的参考依归。其次便是扩大产学结合，促进各民间企业对於学术研究的投资，除潜藏商业利益的研究计画外，也必须从投资金额内提拨固定b例之公基金，作为纯学术用途。

    为了鼓励企业投资～当局自然也会拉高免税额度作诱因，并定时公告所有参与计划的企业及项目，给未来的社会新鲜人作为就业参考，同时那些企业也会容易招聘到高适X的新员工…看似画大饼的政策，最大的问题其实不在於大饼～而素大企业将更有机会x1引到优秀人才…甚至智产权的优先顺序，中小企业的生存难度亦会提高，有一好没两好啊…

    反观咱原本着重於「一般人」的在职进修，各大老板都不太看好…什麽工时、制度及管理等不啦不啦，说白了就素各有私心…相关的预算已经调低，再同样改采免税额度的方式鼓励企业自行申请，之後由教育机关从旁协助及统筹办理…反正已经Si马当活马医～暂时也只能这样。最後那些大老板还有更让咱意外的～几乎对於改革过的义务教育一致好评，还提出是否能逐步扩展到私校…然而针对～「师资去留」「教育单位不再接受任何关说或施压」「任何矛盾必须以第一线的教师意见为依归」「学生须强迫住校」…等症结，那些人纵然都嘴上说这样最好～但相信实际的执行层面上…肯定没有这麽简单！不过也正好藉此机会～向各企业提出评选优良师质的免税方案，将部份预算上的压力分担出去。

    透：主要还是希望能把老师的重要X～在社会上重新定义，才能促使…普通人一代b一代更优秀，教育质量与文明进程都稳定发展。

    臭：透理想cH0U的口号喊得不错，实际还素要看整并私校的进程～大老板们素不素真．喜闻乐见「所有青年学子都享有相同的教育资源」。

    在：学习并非在下的理想～无所谓…可几乎一致好评～也太往自己脸上贴金了呗？

    阿：嗯…我想起来了！政策明明就是为父和真．老师们一起讨论的，所以荣耀是…大家共享地～

    透：你是不是刚刚偷看了什麽才回忆的？

    臭：它？应该素～

    在：这麽瞧不起自己的长辈吗？它肯定是～话说回来，当初的什麽创意实验室呢？在职进修怎麽就变Si马了～还要等企业自行申请…听着就像预算乱编再想办法核销。

    阿：光明正大的看！什麽偷看…自从不喝酒改喝沐浴r之後～脑子明显清醒多了好不好？

    透：一点都感觉不到…除了创意实验室这一块的预算没砍…也真．有成果，其它的在职进修确实都挺无人闻问，毕竟学经历虽是个人的资本，但却是资方的成本，许多企业甚至告诫「一般员工」～一个无法全心投入工作的老员工，还不如本来就有学历的社会新鲜人…因此若能真．结合眼下学以致用的观念～鼓励企业主动加强员工本质学能…甚至进而建全陞迁管道，或许才能真．解决问题。

    臭：毕竟咱改了又改的目的之一～转移众人对5区的过多注意力，免不了要拿出一些折衷办法让大老板们满意…至於会不会有弊病～不敢说完全没有，但众人已取得初步共识，通通交由教育单位严格管理～尽量避免难看的陋习成为企业文化…甚至社会文化的一部份！

    阿：没错，过去的坏习惯今天就必须改掉～不能像XXX一样没有好习惯就算了，坏习惯还一直增加…

    在：会不会太郑…政治化了？如果要这麽b～强化产学结合的投资，听起来才像把学术单位贱价租赁给企业，主动替人家省掉研发成本…

    透：短视蛋～气孔堵塞的问题还没解决吗？专利强迫开放之後～各企业对於研发本就开始兴趣缺缺…此时正好有个方式来满足双方的缺口～进而达到学术及商业分开管理又能成果共享，大家都各取所需的境界。

    臭：当然那些也只素理想，计划尚未功成之前～永远不知道哪边还会出问题，尤其合作对象非富即贵…何况能够减少老盛的心理压力～才素偶…咱愿意「主动」把育才大计拿出来和那些人讨论，且做出诸多妥协的主要动机。

    阿：老盛吗…看来该我出马去跟他聊聊天了～

    在：快去～你个lAn情的Si人骨头…聊完还有温将军也别忘了！再来还可以去吹泡泡～天气变差的话也可以去逛逛实T商场，找到够cHa0的盖子再回来…盛叔叔的官场哲学～还不够缓解他的心理压力吗？

    透：X岛公务员「前人犯的错，为什麽要我承担？」那一套，哄骗不了那些老一辈～他们才是一套套的高手…况且咱未登顶的这一战～虽不至於让化腾云人人得除之而後快，其过程终究也把老盛推到了风口浪